Набережночелнинский государственный педагогический университет по заказу Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы начинает с 1 по 29 сентября 2025 года проводит онлайн-программу повышения квалификации для русистов зарубежья «Русский язык в билингвальной школе». Программа является частью проекта «Подготовка и проведение научно-практического семинара по повышению квалификации зарубежных русистов в онлайн режиме», адресованного преподавателям русского языка, постоянно работающим за рубежом.

Организаторами и лекторами программы являются:

1. Галиев Ленар Мирзанурович, кандидат социологических наук, начальник управления международных связей ФГБОУ ВО «НГПУ», директор Центра открытого образования, разработчик курсов по русскому языку, истории и культуре России для Центров открытого образования в Алжире и Тунисе.

2. Шакирова Лариса Рамилевна, директор института дополнительного профессионального образования ФГБОУ ВО «НГПУ», разработчик курсов по русскому языку, истории и культуре России для Центров открытого образования в Алжире и Тунисе.

3. Бражник Лена Мирзаяновна, кандидат филологических наук, доцент, и. о. заведующего кафедрой русского языка как иностранного и межкультурной коммуникации ФГБОУ ВО «НГПУ», автор методических и учебно-методических пособий по русскому языку как иностранному, разработчик курсов по русскому языку, истории и культуре России для Центров открытого образования в Алжире и Тунисе.

4. Калинин Константин Андреевич, кандидат филологических наук, и. о. заведующего кафедрой русской и татарской филологии ФГБОУ ВО «НГПУ», разработчик авторского курса повышения квалификации для учителей русского языка и литературы школ и высших учебных заведений Туркменистана на базе Национального института образования Туркменистана (г. Ашхабад). член центральной предметно-методической комиссии всероссийской олимпиады школьников по русскому языку, руководитель Школы русского языка НГПУ.

5. Фролова Галина Александровна, кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка как иностранного и межкультурной коммуникации ФГБОУ ВО «НГПУ», разработчик курса по русской литературе для Центров открытого образования в Алжире и Тунисе.

Программа повышения квалификация включает следующие темы:

Тема. Характеристика билингвизма, его типы. Основные понятия и определения билингвизма. Теоретические аспекты билингвизма. Классификация билингвизма. Виды билингвизма и их характеристика. Искусственный билингвизм. Естественный билингвизм. Рецептивный тип. Репродуктивный билингвизм. Продуктивный тип билингвизма: координативный тип билингвизма, субординативный (подчиненный) тип билингвизма.

Тема. Психолингвистические основы феномена билингвизма. Феномен билингвизма. Основные аспекты психолингвистики билингвизма. Языковая компетенция и коммуникативная активность. Когнитивные процессы и ментальные модели. Переключение кодов и выбор языка. Семантическая организация сознания. Эмоциональный компонент билингвизма. Проблемы и трудности билингвов.

Тема. Роль когнитивного компонента в освоении русского языка билингвами. Модель CLIL. Билингвизм и мышление. Когнитивные теории билингвизма. Общая характеристика CLIL. Теоретические основы методики двуязычного обучения CLIL. Планирование и проведение урока с применением методики CLIL. Трудности CLIL-обучения.

Тема. Технологии, формы и методы билингвального обучения русскому языку. Современные педагогические технологии в преподавании русского языка билингвам. Особенности и специфика преподавания русского языка детям-билингвам на различных этапах образования. Коммуникативно ориентированное обучение. Национально-культуроведческий метод. Формы языкового образования. Особенности урока русского языка для билингвов. Формирование лексических навыков общения. Формирование произносительных навыков общения. Формирование грамматических навыков общения. Обучение общению в устной форме: аудирование и говорение. Обучение общению в письменной форме: чтение и письмо.

Тема. Характерные проблемы билингвального класса. Диалог культур в образовательном учреждении. Учёт возрастных особенностей в методике преподавания русского языка детям-билингвам. Учебные проблемы. Логопедические и лингвистические проблемы. Организационно-методические. Психологические. Коммуникационные.

Тема. Современная учебная литература и цифровые ресурсы по русскому языку для билингвальных школ. Учебники русского языка для детей-билингвов и методические материалы для педагогов. Характеристика цифровых сервисов «LearningApps» (сайт: https://learningapps.org), «Wordwall» (сайт: https://wordwall.net), GoogleCharts, Piktochart, Canva, Wordart.com, get.plickers.сom, Poplet.com, GameLearnMobil. Средства наглядности в обучении РКИ. Инфосреда и мультимедиа в обучении современных детей-билингвов.

Тема. Подходы к оценке знаний билингвов. Оценка в определении результатов обучения. Проблема ошибки. Использование разных стратегий при обучении русскому языку детей-билингвов и детей, изучающих РКИ. Система обратной связи в достижении образовательных результатов: педагогическое тестирование, диагностика и контроль. Проблема оценивания в методике преподавания русского языка детям-билингвам. Организация накопительной системы оценки в школах русского зарубежья. Языковой портфель как технология: инструментарий диагностики уровня языковой компетенции, адаптированный к возрастным нормам учащихся-билингвов. Особенности обучения детей-билингвов русскому языку на различных ступенях обучения (начальной, средней, старшей) в условиях ограниченной языковой среды.

Участие в научно-практическом семинаре бесплатное.